প্রাকৃতিক ভূগোলের পরীক্ষায় ভালো করতে চাইলে পাহাড়, নদী, বায়ুমণ্ডল আর সমুদ্রের ধারণাগুলো নতুন পরিস্থিতিতে খাটাতে জানতে হয়। সেই অনুশীলনের জন্য এখানে HSC Geography 1st Paper CQ এর তিনটি সম্পূর্ণ প্রশ্নপত্র সাজানো হয়েছে। প্রতিটি সেটে আটটি সৃজনশীল প্রশ্ন আছে, উত্তর দিতে হবে যেকোনো পাঁচটির, সময় দুই ঘণ্টা দশ মিনিট। একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থী মডেল টেস্ট হিসেবে আর শিক্ষক ক্লাস পরীক্ষার প্রশ্নপত্র হিসেবে সরাসরি ব্যবহার করতে পারবেন।
উদ্দীপকে জলবায়ুর উপাত্ত, বৃষ্টিপাতের মাসিক হিসাব, মহাসাগরের আয়তন আর মানচিত্রের স্কেলের মতো তথ্য সারণি আকারে দেওয়া আছে; গ ও ঘ অংশে সেগুলো থেকে হিসাব কষে সিদ্ধান্ত টানতে হবে। মানচিত্র বা চিত্রের জায়গায় লিখিত বর্ণনা দেওয়া হয়েছে, প্রয়োজনে খাতায় নিজে এঁকে নিও।
সৃজনশীল প্রশ্ন: ৩টি পূর্ণাঙ্গ সেট
নিচের ট্যাব থেকে একটি সেট বেছে নাও। প্রতিটি সেট আলাদা একটি প্রশ্নপত্র, তাই এক সপ্তাহে একটির বেশি সেট না দিয়ে মাঝে ভুলগুলো পাঠ্যবই মিলিয়ে ঠিক করে নিও।
ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। যেকোনো পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১
একটি কলেজের ভূগোল বিভাগের শিক্ষার্থীরা সীতাকুণ্ডে শিক্ষাসফরে গিয়ে তিনটি দলে ভাগ হয়ে কাজ করল। প্রথম দল পাহাড়ের ঢাল, খাড়া গিরিখাত ও ঝরনার গঠন পর্যবেক্ষণ করল। দ্বিতীয় দল তিন দিন ধরে সকাল-বিকেল তাপমাত্রা, বায়ুর আর্দ্রতা ও বৃষ্টিপাত মেপে একটি খাতায় লিখে রাখল। তৃতীয় দল উপকূলের কাছে ম্যানগ্রোভ উদ্ভিদ ও সেখানে বাস করা প্রাণীর তালিকা তৈরি করল।
- ক.(ক) প্রাকৃতিক ভূগোল কী?১
- খ.(খ) প্রাকৃতিক ভূগোলকে পরিবেশ বিজ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) দ্বিতীয় দলের কাজটি প্রাকৃতিক ভূগোলের কোন শাখার অন্তর্ভুক্ত? ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) প্রথম ও তৃতীয় দলের কাজের বিষয়বস্তু আলাদা হলেও তারা একে অপরের পরিপূরক—বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ২
ঢাকার ছাত্র নাফিস ছুটিতে তিনটি জায়গায় বেড়াতে গেল। রাঙামাটিতে সে দেখল উঁচু-নিচু পাহাড়, বেলেপাথর ও কর্দমশিলার স্তর। টাঙ্গাইলের মধুপুরে সে দেখল আশপাশের সমভূমি থেকে কিছুটা উঁচু লালচে মাটির এলাকা, যেখানে শালগাছ জন্মে। ফরিদপুরে সে দেখল একেবারে সমতল জমি, যেখানে প্রতি বর্ষায় নদীর পানি ঢুকে পলি জমায়।
- ক.(ক) পাললিক শিলা কাকে বলে?১
- খ.(খ) ভঙ্গিল পর্বত কীভাবে সৃষ্টি হয়? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) নাফিসের দেখা দ্বিতীয় স্থানটি বাংলাদেশের কোন ভূ-প্রাকৃতিক অঞ্চলের অন্তর্গত? এর বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) প্রথম ও তৃতীয় স্থানের ভূমিরূপের গঠনকাল ও বৈশিষ্ট্যের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩
একটি দ্বীপরাষ্ট্রের উপকূল থেকে প্রায় একশো কিলোমিটার দূরে সমুদ্রতলের নিচে রিখটার স্কেলে ৭.৮ মাত্রার ভূমিকম্প হলো। ভূমিকম্পের পরপরই সৈকতের পানি অস্বাভাবিকভাবে পিছিয়ে গেল। প্রায় চল্লিশ মিনিট পর কয়েক মিটার উঁচু ঢেউ উপকূলে আছড়ে পড়ে ঘরবাড়ি, নৌকা ও ফসলের মাঠ ভাসিয়ে নিল। ভূবিজ্ঞানীরা জানালেন, অঞ্চলটি দুটি পাতের সংযোগস্থলে অবস্থিত।
- ক.(ক) ভূমিকম্পের কেন্দ্র কাকে বলে?১
- খ.(খ) পাত সঞ্চালনের ফলে ভূমিকম্প হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) উদ্দীপকে উপকূলে আছড়ে পড়া ঢেউ সৃষ্টির কারণ ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উদ্দীপকের ঘটনা দুটি জীবজগৎ ও উপকূলীয় জনজীবনে কী ধরনের প্রভাব ফেলে? বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪
একটি আবহাওয়া অফিস থেকে তাপমাত্রা মাপার যন্ত্রসহ একটি বেলুন আকাশে ছাড়া হলো। ছাড়ার সময় ভূপৃষ্ঠের তাপমাত্রা ছিল ৩২° সেলসিয়াস। বেলুনটি যতই উপরে উঠল, প্রতি কিলোমিটারে গড়ে ৬.৪° সেলসিয়াস হারে তাপমাত্রা কমতে থাকল এবং মেঘ, বৃষ্টি ও ঝড়ো বাতাসের তথ্য পাওয়া গেল। একটি নির্দিষ্ট উচ্চতার পর তাপমাত্রা কমা থেমে গিয়ে আবার বাড়তে শুরু করল।
- ক.(ক) বায়ুমণ্ডলের কোন স্তরে ওজোন গ্যাস বেশি থাকে?১
- খ.(খ) ট্রপোবিরতি (tropopause) বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) বেলুনটি ৫ কিলোমিটার উচ্চতায় পৌঁছালে সেখানকার তাপমাত্রা নির্ণয় করো এবং উচ্চতা বাড়লে তাপমাত্রা কমার কারণ ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) যে উচ্চতার পর তাপমাত্রা আবার বাড়তে শুরু করল, সেই স্তরটি জীবজগৎ ও বিমান চলাচলের জন্য কতটা গুরুত্বপূর্ণ? বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫
একটি জাহাজ বিষুবরেখা থেকে যাত্রা করে উত্তর দিকে প্রায় ৩৫° উত্তর অক্ষাংশ পর্যন্ত গেল। বিষুবরেখার কাছে কয়েক দিন বাতাস প্রায় ছিলই না, দুপুরের পর বজ্রসহ বৃষ্টি হতো। এরপর প্রায় ৫° থেকে ২৫° উত্তর অক্ষাংশ পর্যন্ত জাহাজটি সারাবছর একই দিক থেকে বয়ে আসা নিয়মিত বাতাস পেল। প্রায় ৩০° অক্ষাংশের কাছে পৌঁছে আবার বাতাস দুর্বল হয়ে পড়ল, আকাশ ছিল পরিষ্কার ও শুষ্ক।
- ক.(ক) বায়ুচাপ কী?১
- খ.(খ) "উচ্চতা বাড়লে বায়ুর চাপ কমে"—ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) ৫° থেকে ২৫° অক্ষাংশের মধ্যে জাহাজটি যে বায়ু পেয়েছিল তার দিক ও বৈশিষ্ট্য ফেরেলের সূত্রের আলোকে ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) বিষুবরেখা ও ৩০° অক্ষাংশের কাছে বাতাস দুর্বল হওয়ার কারণ চাপবলয়ের অবস্থানের আলোকে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬
দুটি আবহাওয়া কেন্দ্র A ও B এর নির্বাচিত চার মাসের গড় তাপমাত্রা ও বৃষ্টিপাত নিচে দেওয়া হলো। দুটি কেন্দ্রই উত্তর গোলার্ধে অবস্থিত।
| মাস | A: তাপমাত্রা (° সে.) | A: বৃষ্টিপাত (মিমি) | B: তাপমাত্রা (° সে.) | B: বৃষ্টিপাত (মিমি) |
|---|---|---|---|---|
| জানুয়ারি | ২৬.৫ | ২৫০ | ১১ | ১১০ |
| এপ্রিল | ২৭.৫ | ২৮০ | ১৬ | ৪০ |
| জুলাই | ২৭ | ১৭০ | ২৫ | ২ |
| অক্টোবর | ২৭ | ২১০ | ১৯ | ৭০ |
- ক.(ক) জলবায়ু কাকে বলে?১
- খ.(খ) কোপেন জলবায়ুর শ্রেণিবিভাগে কোন কোন উপাদানকে ভিত্তি ধরেছেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) সারণি অনুযায়ী A ও B কেন্দ্রের তাপমাত্রার প্রসর নির্ণয় করো এবং A কেন্দ্রটি কোন জলবায়ু অঞ্চলে অবস্থিত তা ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) A ও B অঞ্চলের কৃষিকাজ ও উদ্ভিদের ভিন্নতা জলবায়ুর আলোকে বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭
ভোলার জেলে রহমত আলী বহু বছর ধরে মেঘনার মোহনায় মাছ ধরেন। তিনি খেয়াল করেছেন, অমাবস্যার দিন জোয়ারের পানি ঘাটের খুঁটিতে ৪.২ মিটার পর্যন্ত ওঠে, কিন্তু এর সাত দিন পর অষ্টমী তিথিতে একই খুঁটিতে পানি ওঠে মাত্র ২.৬ মিটার। প্রথম দিনের মতো সময়ে ঘূর্ণিঝড় হলে জলোচ্ছ্বাসে বেশি ক্ষতি হয় বলেও তিনি জানান।
- ক.(ক) জোয়ার-ভাটা কাকে বলে?১
- খ.(খ) চাঁদের আকর্ষণ সূর্যের চেয়ে জোয়ার সৃষ্টিতে বেশি কার্যকর কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) অমাবস্যা ও অষ্টমী তিথিতে জোয়ারের উচ্চতার পার্থক্য কত? এই পার্থক্যের কারণ চিত্রের সাহায্যে ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) বাংলাদেশের উপকূলীয় অঞ্চলের নৌ-চলাচল, বন্দর ও জনজীবনে জোয়ার-ভাটার প্রভাব বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮
মানচিত্রে বাংলাদেশের দুটি বনাঞ্চল চিহ্নিত করা হলো। A বনটি দেশের মধ্যভাগে, সামান্য উঁচু লালচে মাটির এলাকায় অবস্থিত; সেখানে শীতকালে গাছের পাতা ঝরে যায় এবং শালগাছ প্রধান। B বনটি দেশের দক্ষিণ-পশ্চিমে সমুদ্র-উপকূলে অবস্থিত; সেখানে দিনে দুবার জোয়ারের লবণাক্ত পানিতে মাটি ডুবে যায়, আর গাছের শ্বাসমূল মাটি ফুঁড়ে উপরে ওঠে।
- ক.(ক) বায়োম কী?১
- খ.(খ) ইকোসিস্টেম বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) B অঞ্চলে বিশেষ ধরনের বন গড়ে ওঠার কারণ ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) A ও B বনাঞ্চলের পরিবেশগত ভিন্নতা এবং বাংলাদেশের অর্থনীতিতে এদের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।৪
ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। যেকোনো পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১
শিক্ষক বোর্ডে পৃথিবীর অভ্যন্তরের একটি প্রস্থচ্ছেদ আঁকলেন, যেখানে চারটি স্তর কেন্দ্রীয় বৃত্তের মতো সাজানো। সবচেয়ে বাইরের পাতলা স্তর A। এর নিচ থেকে প্রায় ২,৯০০ কিলোমিটার গভীরতা পর্যন্ত স্তর B। ২,৯০০ থেকে ৫,১৫০ কিলোমিটার পর্যন্ত স্তর C, যেখানে গৌণ ভূকম্পন তরঙ্গ চলাচল করতে পারে না। ৫,১৫০ থেকে ৬,৩৭০ কিলোমিটার পর্যন্ত কেন্দ্রীয় স্তর D।
- ক.(ক) সিয়াল কী?১
- খ.(খ) মোহো বিযুক্তি বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) চিত্রের B স্তরের গঠন ও বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) C ও D স্তরের উপাদান একই রকম হলেও অবস্থা ভিন্ন—উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ২
একটি নদী উৎস থেকে সাগর পর্যন্ত তিনটি অঞ্চল পেরিয়েছে। পাহাড়ি অঞ্চল P তে নদীটি সরু ও গভীর উপত্যকা কেটে প্রবল বেগে নেমে এসেছে এবং পথে একটি জলপ্রপাত তৈরি করেছে। সমভূমি অঞ্চল Q তে নদীটি এঁকেবেঁকে চলেছে, একটি বাঁক বিচ্ছিন্ন হয়ে অশ্বক্ষুরাকৃতি হ্রদ হয়েছে এবং বাইরের পাড়ে প্রতি বছর ভাঙন হয়। মোহনার কাছে R অঞ্চলে নদীটি কয়েকটি শাখায় ভাগ হয়ে পলি জমিয়ে নতুন চর গড়েছে।
- ক.(ক) নদী অববাহিকা কী?১
- খ.(খ) নদীর ক্ষয়সাধন ক্ষমতা পানির বেগের উপর নির্ভর করে কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) Q অঞ্চলে সৃষ্ট ভূমিরূপগুলোর উৎপত্তি ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) Q অঞ্চলের নদীভাঙন রোধে নদী শাসনের কৌশলগুলো বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে কতটা কার্যকর? বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩
একটি শহরের বায়ুতে অতিসূক্ষ্ম বস্তুকণার (PM2.5) মাসিক গড় ঘনত্ব নিচে দেওয়া হলো। দেশের জাতীয় মানমাত্রা অনুযায়ী ২৪ ঘণ্টার গড় ৬৫ মাইক্রোগ্রাম/ঘনমিটারের বেশি হলে বায়ু অস্বাস্থ্যকর ধরা হয়। শহরের চারপাশে অনেক ইটভাটা, রাস্তায় পুরোনো যানবাহন ও চলমান নির্মাণকাজ রয়েছে।
| মাস | জানুয়ারি | এপ্রিল | জুলাই | অক্টোবর |
|---|---|---|---|---|
| PM2.5 (মাইক্রোগ্রাম/ঘনমিটার) | ১৮০ | ৯০ | ৩০ | ৭৫ |
- ক.(ক) বায়ুদূষণ কী?১
- খ.(খ) যানবাহনকে বায়ুদূষণের চলমান উৎস বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) জানুয়ারি মাসে বস্তুকণার ঘনত্ব জাতীয় মানমাত্রার কত গুণ? জুলাই মাসে ঘনত্ব কম থাকার কারণ ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উদ্দীপকের শহরের বায়ুদূষণ মানুষের স্বাস্থ্যে কী প্রভাব ফেলছে এবং তা প্রতিরোধে কী করণীয়—বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪
মে মাসের শেষ সপ্তাহে বঙ্গোপসাগরে একটি গভীর নিম্নচাপ ক্রমে শক্তিশালী হয়ে ঘূর্ণিঝড়ে পরিণত হলো। উপকূলে আঘাত হানার সময় বাতাসের গতিবেগ ছিল ঘণ্টায় প্রায় ১৮০ কিলোমিটার এবং স্বাভাবিকের চেয়ে ৩ থেকে ৪ মিটার উঁচু জলোচ্ছ্বাস হলো। আগাম সতর্কসংকেত পেয়ে উপকূলের বহু মানুষ আশ্রয়কেন্দ্রে চলে যাওয়ায় প্রাণহানি কম হলেও চিংড়িঘের ও ফসলের ব্যাপক ক্ষতি হলো।
- ক.(ক) কালবৈশাখী কী?১
- খ.(খ) ঘূর্ণিঝড়ের কেন্দ্রে আকাশ শান্ত থাকে কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) উদ্দীপকের ঘূর্ণিঝড়টি সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উপকূলীয় জনজীবনে এ ধরনের বায়ুমণ্ডলীয় গোলযোগের প্রভাব এবং ক্ষয়ক্ষতি কমাতে গৃহীত ব্যবস্থার কার্যকারিতা বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫
একটি গবেষণা প্রতিবেদনে বায়ুমণ্ডলে কার্বন ডাইঅক্সাইডের গড় ঘনত্ব দেওয়া হলো: ১৯৬০ সালে ৩১৭ পিপিএম, ১৯৯০ সালে ৩৫৪ পিপিএম এবং ২০২০ সালে ৪১৩ পিপিএম। একই প্রতিবেদনে বলা হলো, খুলনার একটি উপকূলীয় নদীতে শুষ্ক মৌসুমে পানির লবণাক্ততা ২০০০ সালে ছিল ৪ পিপিটি, যা ২০২০ সালে বেড়ে ১১ পিপিটি হয়েছে। এলাকার কৃষকেরা ধানের বদলে লবণসহিষ্ণু ফসল চাষ শুরু করেছেন।
- ক.(ক) গ্রিনহাউস প্রভাব কী?১
- খ.(খ) জলবায়ুর পরিবর্তনশীলতা বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) ১৯৬০–১৯৯০ এবং ১৯৯০–২০২০ সময়কালে কার্বন ডাইঅক্সাইড বৃদ্ধির পরিমাণ তুলনা করো এবং এই বৃদ্ধির কারণ ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উদ্দীপকের তথ্যের আলোকে বাংলাদেশে জলবায়ু পরিবর্তনের প্রভাব এবং অভিযোজনে কৃষকদের পদক্ষেপের যৌক্তিকতা বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬
পৃথিবীর পাঁচটি মহাসাগরের আনুমানিক আয়তন নিচে দেওয়া হলো:
| মহাসাগর | প্রশান্ত | আটলান্টিক | ভারত | দক্ষিণ | উত্তর |
|---|---|---|---|---|---|
| আয়তন (মিলিয়ন বর্গকিলোমিটার) | ১৬৬ | ১০৬ | ৭৪ | ২০ | ১৪ |
সবচেয়ে বড় মহাসাগরটির তলদেশে পৃথিবীর গভীরতম খাত অবস্থিত, আর এর চারপাশ ঘিরে রয়েছে অসংখ্য আগ্নেয়গিরি।
- ক.(ক) মহীসোপান কাকে বলে?১
- খ.(খ) মহাসাগরের তলদেশে গভীর খাত সৃষ্টি হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) সারণির উপাত্ত ব্যবহার করে একটি পাইচিত্র অঙ্কন করো (প্রতিটি মহাসাগরের জন্য কেন্দ্রীয় কোণ নির্ণয় করে দেখাও)।৩
- ঘ.(ঘ) প্রশান্ত ও আটলান্টিক মহাসাগরের তলদেশের ভূমিরূপের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭
একটি মাছ ধরার জাহাজ উত্তর আমেরিকার উত্তর-পূর্ব উপকূলের নিউফাউন্ডল্যান্ডের কাছে পৌঁছে দেখল, সেখানে প্রায়ই ঘন কুয়াশা থাকে এবং সমুদ্রে প্রচুর মাছ পাওয়া যায়। নাবিকেরা জানালেন, দক্ষিণ দিক থেকে আসা একটি উষ্ণ স্রোত এবং উত্তর দিক থেকে আসা একটি শীতল স্রোত এখানে মিলিত হয়েছে। শীতল স্রোতটি মাঝে মাঝে হিমশৈল বয়ে আনে।
- ক.(ক) সমুদ্রস্রোত কাকে বলে?১
- খ.(খ) বায়ুপ্রবাহ কীভাবে সমুদ্রস্রোতকে প্রভাবিত করে? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) উদ্দীপকের স্রোত দুটির নাম উল্লেখ করে তাদের মিলনস্থলে কুয়াশা ও মৎস্যক্ষেত্র সৃষ্টির কারণ ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উষ্ণ ও শীতল স্রোত পার্শ্ববর্তী উপকূলের জলবায়ু ও অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডে কী প্রভাব ফেলে? আটলান্টিক মহাসাগরের উদাহরণসহ বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮
একটি জেলার মানচিত্রের প্রতিনিধিত্বমূলক ভগ্নাংশ (RF) ১ : ২,৫০,০০০। মানচিত্রে জেলা শহর থেকে একটি উপজেলা সদরের সরলরৈখিক দূরত্ব ৮.৪ সেন্টিমিটার। জেলা প্রশাসন একটি প্রতিবেদনে ছোট আকারে ছাপানোর জন্য মানচিত্রটিকে দৈর্ঘ্যে অর্ধেক করে সংকোচন করতে চায়।
- ক.(ক) প্রতিনিধিত্বমূলক ভগ্নাংশ কী?১
- খ.(খ) প্রতিনিধিত্বমূলক ভগ্নাংশকে সর্বজনীন স্কেল বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) মানচিত্রের স্কেলটিকে বিবৃতিমূলক পদ্ধতিতে প্রকাশ করো এবং জেলা শহর থেকে উপজেলা সদরের প্রকৃত দূরত্ব নির্ণয় করো।৩
- ঘ.(ঘ) সংকোচিত মানচিত্রের RF ও দুই স্থানের মানচিত্র-দূরত্ব নির্ণয় করো এবং মানচিত্র সংকোচনের প্রয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ করো।৪
ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। যেকোনো পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১
উপজেলা কৃষি কর্মকর্তা নতুন মৌসুমের ফসল পরিকল্পনা করতে এলাকার মাটির ধরন, ভূমির ঢাল, গত দশ বছরের বৃষ্টিপাত এবং নদীর বন্যা-প্রবণতার তথ্য সংগ্রহ করলেন। একই উপজেলার দুর্যোগ ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তা উপকূলরেখার আকৃতি, ঘূর্ণিঝড়ের সম্ভাব্য গতিপথ এবং জোয়ারের উচ্চতার তথ্য দিয়ে আশ্রয়কেন্দ্রের স্থান নির্বাচন করলেন।
- ক.(ক) 'Geography' শব্দটি প্রথম কে ব্যবহার করেন?১
- খ.(খ) প্রাকৃতিক ভূগোলের পরিসর ক্রমেই বাড়ছে কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) কৃষি কর্মকর্তার সংগৃহীত তথ্যগুলো প্রাকৃতিক ভূগোলের কোন কোন উপাদানের অন্তর্ভুক্ত? ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উদ্দীপকের দুই কর্মকর্তার কাজের আলোকে বাংলাদেশের উন্নয়ন পরিকল্পনায় প্রাকৃতিক ভূগোল অধ্যয়নের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ২
দেশের দক্ষিণ-পূর্বাঞ্চলের একটি পাহাড়ি জেলায় টানা তিন দিনে প্রায় ৪০০ মিলিমিটার বৃষ্টি হলো। যেসব পাহাড়ের ঢাল কেটে বসতবাড়ি ও রাস্তা তৈরি করা হয়েছিল, সেখানে মাটি ও শিলাখণ্ড ধসে পড়ে কয়েকটি পরিবার ক্ষতিগ্রস্ত হলো। একজন ভূতত্ত্ববিদ জানালেন, এখানকার বেলেপাথর দীর্ঘদিন রোদ-বৃষ্টি, তাপমাত্রার পরিবর্তন ও পানির রাসায়নিক বিক্রিয়ায় আলগা ও ঝুরঝুরে হয়ে গিয়েছিল; তার উপর ঢালের গাছপালা কেটে ফেলায় বৃষ্টির পানি সহজেই মাটির ভেতরে ঢুকেছে।
- ক.(ক) নগ্নীভবন কী?১
- খ.(খ) আর্দ্রতাযোজন (hydration) প্রক্রিয়ায় শিলা কীভাবে চূর্ণ হয়? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) ভূতত্ত্ববিদের বর্ণিত যে প্রক্রিয়ায় শিলা আলগা হয়েছিল, তা ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উদ্দীপকের দুর্যোগটির কারণ ও তা প্রতিরোধের উপায় বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩
গ্রীষ্মের এক বিকেলে একটি এলাকার তাপমাত্রা ছিল ৩০° সেলসিয়াস। এই তাপমাত্রায় প্রতি ঘনমিটার বায়ু সর্বোচ্চ ৩০ গ্রাম জলীয়বাষ্প ধারণ করতে পারে, কিন্তু তখন তাতে ছিল ২১ গ্রাম। রাতে তাপমাত্রা নেমে ২০° সেলসিয়াস হলো, যেখানে বায়ুর ধারণক্ষমতা প্রতি ঘনমিটারে ১৭ গ্রাম। পরদিন দুপুরে প্রচণ্ড গরমের পর আকাশে উঁচু স্তূপাকার কালো মেঘ জমে বজ্রসহ মুষলধারে বৃষ্টি হলো।
- ক.(ক) শিশিরাঙ্ক কী?১
- খ.(খ) মেঘ ও কুয়াশার মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) বিকেলে বায়ুর আপেক্ষিক আর্দ্রতা নির্ণয় করো এবং রাতে প্রতি ঘনমিটার বায়ুতে কী পরিমাণ জলীয়বাষ্প ঘনীভূত হবে তা দেখাও।৩
- ঘ.(ঘ) পরদিনের বৃষ্টিপাতটি কোন ধরনের? সিলেট অঞ্চলের পাহাড়ের ঢালে সংঘটিত বৃষ্টিপাতের সাথে এর তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪
বাংলাদেশের মধ্যাঞ্চলের একটি আবহাওয়া কেন্দ্রের এক বছরের মাসিক বৃষ্টিপাত (মিলিমিটার) নিচে দেওয়া হলো:
| জানু | ফেব্রু | মার্চ | এপ্রিল | মে | জুন | জুলাই | আগস্ট | সেপ্টে | অক্টো | নভে | ডিসে |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ৮ | ২০ | ৫৫ | ১৪০ | ২৯০ | ৩৪০ | ৩৮০ | ৩২০ | ৩০০ | ১৭০ | ৩০ | ১০ |
- ক.(ক) সমবর্ষণ রেখা কী?১
- খ.(খ) বাংলাদেশের জলবায়ুকে ক্রান্তীয় মৌসুমি জলবায়ু বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) কেন্দ্রটির বার্ষিক মোট বৃষ্টিপাত নির্ণয় করো এবং বর্ষাকালে (জুন–অক্টোবর) মোট বৃষ্টিপাতের শতকরা কত ভাগ হয় তা দেখাও।৩
- ঘ.(ঘ) উদ্দীপকের উপাত্তের আলোকে বাংলাদেশের তিন ঋতুতে বৃষ্টিপাতের তারতম্যের কারণ বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫
একটি গবেষণা জাহাজ চট্টগ্রাম উপকূল থেকে দক্ষিণ দিকে যাত্রা করে সমুদ্রের গভীরতা মাপল। প্রথমে বহু কিলোমিটার পর্যন্ত সমুদ্রতল ধীরে ধীরে ঢালু, গভীরতা প্রায় ১৫০ মিটারের মধ্যে। এরপর তলদেশ হঠাৎ খাড়াভাবে নেমে গেল। পশ্চিম দিকে সরে গিয়ে জাহাজটি একটি সংকীর্ণ ও গভীর খাদ পেরোল, যেখানে গভীরতা এক হাজার মিটারেরও বেশি। বিজ্ঞানীরা জানালেন, অগভীর অংশটি মাছ ও খনিজ সম্পদে সমৃদ্ধ।
- ক.(ক) পানিচক্র কী?১
- খ.(খ) পৃথিবীর মোট পানির অতি সামান্য অংশ মানুষের ব্যবহার উপযোগী কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) জাহাজের যাত্রাপথে বঙ্গোপসাগরের তলদেশের যে ভূমিরূপগুলো পাওয়া গেল, সেগুলো ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) বাংলাদেশের অর্থনীতি ও পরিবেশের জন্য বঙ্গোপসাগরের তলদেশের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬
বরিশালের একটি নদীতীরবর্তী গ্রামে এক দিন সকাল ৫টা ১০ মিনিটে মুখ্য জোয়ার হলো এবং একই দিন সন্ধ্যা ৫টা ৩৬ মিনিটে আবার জোয়ার এলো। গ্রামের কৃষকেরা জোয়ারের পানি খাল দিয়ে জমিতে ঢুকিয়ে বাড়তি সেচ খরচ ছাড়াই ধান চাষ করেন। তবে শুষ্ক মৌসুমে নদীর উজানে পানিপ্রবাহ কমে গেলে জোয়ারের সাথে লবণাক্ত পানি ঢোকায় ফসলের ক্ষতি হয়।
- ক.(ক) মরা কটাল কী?১
- খ.(খ) মুখ্য জোয়ার ও গৌণ জোয়ারের পার্থক্য ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) পরদিন ওই গ্রামে প্রথম জোয়ার কখন হবে এবং দুই জোয়ারের মাঝখানে ভাটা কখন হবে নির্ণয় করো। প্রতিদিন জোয়ার দেরিতে আসার কারণ ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) উদ্দীপকের আলোকে বাংলাদেশের উপকূলীয় কৃষিতে জোয়ার-ভাটার ইতিবাচক ও নেতিবাচক প্রভাব বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭
একটি গ্রামে কৃষকেরা ফলন বাড়াতে জমিতে প্রয়োজনের চেয়ে অনেক বেশি ইউরিয়া সার দিচ্ছেন। বৃষ্টির পানিতে সেই সার পাশের পুকুরে গিয়ে পড়ায় পানির উপর সবুজ শেওলার ঘন স্তর জমেছে এবং অক্সিজেনের অভাবে মাছ মরে যাচ্ছে। গ্রামের পাশের ইটভাটায় জ্বালানি হিসেবে প্রতিদিন প্রচুর কাঠ পোড়ানো হয়, আর আশপাশের বাগানের গাছ দ্রুত কমে যাচ্ছে।
- ক.(ক) কার্বন চক্র কাকে বলে?১
- খ.(খ) নাইট্রোজেন সংবন্ধন (nitrogen fixation) বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) পুকুরের মাছ মরে যাওয়ার ঘটনাটি নাইট্রোজেন চক্রের আলোকে ব্যাখ্যা করো।৩
- ঘ.(ঘ) ইটভাটার কার্যক্রম কার্বন চক্রের ভারসাম্য কীভাবে নষ্ট করছে এবং পরিবেশ দূষণ রোধে কী করণীয়—বিশ্লেষণ করো।৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮
একটি পুরোনো মানচিত্রের স্কেল বিবৃতিমূলক পদ্ধতিতে লেখা: "১ ইঞ্চিতে ৪ মাইল"। মানচিত্রটির দৈর্ঘ্য ১০ ইঞ্চি ও প্রস্থ ৮ ইঞ্চি। একটি উপজেলার বিস্তারিত তথ্য দেখানোর জন্য মানচিত্রটিকে এমনভাবে সম্প্রসারণ করতে হবে যাতে নতুন স্কেল হয় "১ ইঞ্চিতে ২ মাইল"। মানচিত্র থেকে ০.১ মাইল পর্যন্ত সূক্ষ্মভাবে দূরত্ব মাপার প্রয়োজনও রয়েছে।
- ক.(ক) মানচিত্র কী?১
- খ.(খ) বড় স্কেলের মানচিত্রে ছোট স্কেলের মানচিত্রের চেয়ে বেশি তথ্য দেখানো যায় কেন? ব্যাখ্যা করো।২
- গ.(গ) পুরোনো ও নতুন মানচিত্রের RF নির্ণয় করো এবং নতুন মানচিত্রের দৈর্ঘ্য, প্রস্থ ও ক্ষেত্রফল আগের তুলনায় কত গুণ হবে তা দেখাও।৩
- ঘ.(ঘ) মানচিত্র থেকে ০.১ মাইল পর্যন্ত দূরত্ব মাপার জন্য সরল স্কেল না কর্ণীয় স্কেল অধিক উপযোগী? যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করো।৪
প্রস্তুতির কৌশল
- জলবায়ু সংক্রান্ত তিনটি অধ্যায় (৪, ৫ ও ৬) থেকে প্রতি সেটে সাধারণত তিনটি প্রশ্ন থাকে। চাপবলয়, নিয়ত বায়ু, বৃষ্টিপাতের প্রকারভেদ আর বাংলাদেশের ঋতুভিত্তিক জলবায়ু আগে শেষ করো।
- উপাত্তভিত্তিক গ অংশে (তাপমাত্রার প্রসর, আপেক্ষিক আর্দ্রতা, শতকরা হিসাব, পাইচিত্রের কোণ) সূত্র লিখে প্রতিটি ধাপ দেখাও; শুধু উত্তর লিখলে পূর্ণ নম্বর মেলে না।
- স্কেলের প্রশ্নে এককের রূপান্তর মনে রাখো: ১ কিলোমিটার = ১,০০,০০০ সেন্টিমিটার এবং ১ মাইল = ৬৩,৩৬০ ইঞ্চি। সংকোচন-সম্প্রসারণে দৈর্ঘ্য যত গুণ বদলায়, ক্ষেত্রফল বদলায় তার বর্গ গুণ।
- চিত্র আঁকতে বলা প্রশ্নে (জোয়ার-ভাটার সময় সূর্য-চাঁদ-পৃথিবীর অবস্থান, চাপবলয়, নদীর বাঁক) পরিষ্কার চিহ্নিত চিত্র দিলে উত্তর ছোট হলেও বেশি নম্বর পাওয়া যায়।
- ঘ অংশে উদ্দীপকের তথ্য দিয়ে শুরু করো, তারপর বাংলাদেশের উদাহরণ (সুন্দরবন, মধুপুর, বরেন্দ্র, উপকূলীয় লবণাক্ততা) টেনে যুক্তি সাজাও এবং শেষে নিজের সিদ্ধান্ত লেখো।
- প্রতিটি প্রশ্নে গড়ে পঁচিশ মিনিট রাখো; সময় বাঁচাতে যে পাঁচটি প্রশ্নের উদ্দীপক সবচেয়ে পরিচিত মনে হয়, সেগুলো শুরুতেই বেছে নাও।
আরও প্রশ্ন দরকার?
লেসনকিটস-এ শিক্ষক বা শিক্ষার্থী ভূগোল ১ম পত্রের যেকোনো অধ্যায় বেছে নিয়ে এমন আরও সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তরসহ তৈরি করতে পারেন এবং ছাপিয়ে ক্লাসে ব্যবহার করতে পারেন। এখনই প্রশ্ন তৈরি করুন
0 টি মন্তব্য
মন্তব্য করতে লগইন করুন।